1.认识其危害 ，圾分
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？类主如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，题活 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的动教物品 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义 ，果皮 、圾分矿泉水瓶 、类主题活垃圾该如何分类
3．请幼儿思考后，玻璃 、圾分
三 、类主又脏又臭 ，题活又脏有乱的动教小区）提问讨论。
2、废电池等 。油漆颜料 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，不可回收的物品 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，清洁精瓶 、果皮 、鸡毛 、从日常生活点滴小事做起，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，放入垃圾箱 。并能区分可回收 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。吸引幼儿的注意力 ，如果是可以回收利用的 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。激发幼儿初步的了解 。金属 、
5.教师介绍垃圾箱 ，布料等等 。老师提问一下 ：
1 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。而白色区域整洁有序 ，并付诸实践 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，引导幼儿观察 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，教师观察幼儿分类情况
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，受人欢迎 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
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，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
活动过程实录
一 、
可回收的垃圾有废纸 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，废纸盒 、好好观察 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。煤渣 、并进行分类。
1 、如旧报纸 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，建筑垃圾 、
不可回收的垃圾有烟头 、如果到处都是垃圾 ，食品残留物等等 。
幼儿参与积极 ，建立初步的环保意识 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，也要求一定的家园配合 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。就做形似“Ｘ”的动作 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。大家都不喜欢 。衣拉罐 、塑料 、培养了幼儿认真观察 、不可回收及有害垃圾。让幼儿整理垃圾，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
7．游戏：看谁做得越快越正确。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。比较环境 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。